华应龙 禹芳 ‖ 一数一形皆有意 ,一玩一算总关情
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战“疫”中的数学阅读辅导(68)
华应龙
(北京第二实验小学)
孩子,学习了六年的数学,你心中的数学是什么?
“数学,就是学数啊!”“数学,离不开计算!”“数学,就像迷宫,百转千回,发现规律!”“数学有用,可以帮助我们在解决生活问题中学会思考!” 如果你的回答是这样的,那太好了!孩子,你们对数学的这种感觉,真好!
数学仅仅是学数吗?需要阅读吗?可以游戏吗?也有故事吗?
让我们带着这些思考,跟随我们团队的禹芳老师一起走进李毓佩教授的《数学大世界》一书,去体验数学的奥秘与魅力。
禹芳老师,“华应龙名师工作室”核心成员,北京市昌平第三实验小学教学副校长,“北京市第二批名师发展工程培养对象”,北京市特级教师。曾荣获昌平区师德标兵、“微笑服务,美丽绽放”巾帼文明服务者、“敬业奉献昌平榜样”、北京市课题研究先进个人、全国研究项目先进个人称号。
禹 芳
(北京市昌平第三实验小学)
孩子,你想知道《数学大世界》一书的封面人物是谁吗?你想知道数的传奇故事吗?阅读了《数学大世界》这本书,你一定会发现数学竟然如此神奇,如此能引发畅想,就像小时候梦想着身边有个阿拉丁神灯,就像发现芝麻开门后的宝藏……啊,真好!
数学背后的游戏
你知道吗?最初的数学是从一个个简单的数开始的。
提到数,孩子,发挥你的想象力,你想到了什么呢?“整数、分数、小数、负数,数的大小、数的分与合、数的运算……”,这些数有什么奇妙之处呢?让我们一起走进这本书,走进数学,走进数的世界吧!
在这里,数是有形状的。公元前6世纪,古希腊的毕达哥拉斯派常把数描绘成沙滩上的小石子,又按小石子所能排列的形状,将数分类,叫做“形数”。1,3,6,10等数,可以用石子摆成不同的正三角形来表示,故起名“三角数”或“三角形数”。
用4个、9个或16个石子都能摆成正方形,孩子,你一定想到这些数的名字了吧?是的,像1,4,9,16……这样的数叫做“正方形数”。
在这里,数是有情感的。人与人之间讲友谊,数与数之间也有相亲相爱的。毕达哥拉斯学派的人常说:“谁是我的朋友,这就像220和284一样。”为什么220和284是好朋友呢?
220除去本身以外还有11个因数,它们是:1,2,4,5,10,11,20,22,44,55,110。巧的是:这11个因数之和恰好等于284。
1+2+4+5+10+11+20+22+44+55+110=284
更巧的是:284除去本身以外的因数1,2,4,71,142之和恰好等于220。
1+2+4+71+142=220
真是“无巧不成书”啊!220和284这两个数,你中有我,我中有你,相亲相爱,形影不离。古希腊把具有这样性质的两个数叫做“相亲数”,也叫“亲和数”。
在这里,数可不仅仅是属于数学学科的。毕达哥拉斯是音乐理论的奠基人之一。他发现乐器三长度之比为3:4:6时,弹奏起来声音就和谐。有人就把3,4,6这三个数叫“音乐数”。
在这里,数是金贵的。听说过“黄金数”吗?黄金数可不是用黄金做成的数,而是指身价堪比黄金的数---0.618。数学家把这个其貌不扬的数叫做“黄金数”。人的身体里就藏有黄金数,以一个正常人为例,肚脐到脚底的距离与头顶到脚底
“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”这些数,真是各有千秋啊!
游戏背后的数学
数学仅仅是学数吗?不,数学家罗素告诉我们:“数学是符号加逻辑。”逻辑是什么呢?百度百科上说:逻辑就是思维的规律和规则。让我们从《数学大世界》一书中找个例子,先做一个逻辑运算游戏——“四个4的游戏”吧!
游戏规则是这样的:
把四个4,用+、-、×、÷和( )等符号连起来,分别表示出0、1、2、3……这些数。
有结果了吗?0=4+4-4-4,1=4÷4+4-4,2=4÷4+4÷4,或2=4-(4+4)÷4,有意思吗?英国的鲁兹.鲍尔在做“四个4的游戏”上下过很大功夫。1913年他在数学杂志上发表文章中说到:“用四个4,去表示从1到1000的数。但是其中的113,157,878,881,893,917,943,946,947还没有做出来。”同学们,有兴趣可以试一试啊!
这是简单的游戏吗?把4、+、-、×、÷和( )这些数字和符号,融汇一体,并与0、1、2、3……建立奇妙的相等关系。这个过程是思维游戏,同样是数学运算。正如著名特级教师华应龙老师所说:“小学数学是玩具、是游戏。”
华应龙老师主张“数学阅读是会思想的游戏”。翻开《数学大世界》一书,一段段人物传记故事,如沈括的围棋、数学女皇的骑士、爱因斯坦的方程、数学的诺贝尔、查办疑难案件的民间高手……这些故事如连环画般,图文并茂、有情有趣地诉说着大世界的数学。走进《数学大世界》这本书中,你还会发现“小王子的智慧”、“韩信暗点兵”、“奇怪的赛程”等游戏。玩一玩,那种感觉就像是流连在数学的“迪士尼乐园”中。
是不是跃跃欲试了?哈哈!孩子,赶快去体验一下吧!
※ 心到功自成
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